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总之 ，考数学生需要根据数据选择、学试重思维 、题专凸显数学学科育人价值

优化问题情境设计
，家点25题的年广位置设置了考查学生“四基”“四能”的综合探究性问题，如第15题考查方程思想 ，州中第16题考查分类讨论思想，考数摒弃套路  ，学试如第9题改编自九上教材习题24.1第5题，题专避免了几何压轴题套路化
 。家点16
、年广增强科技兴国的州中民族自信，

2024年广州中考数学卷主要有以下几个特点：

一、考数16、考查学生对统计思想、考查学生通过统计图表获取信息、抽象能力，增强试题的开放性和灵活性，全面考查数学核心素养

2024年广州市中考数学聚焦主干知识内容和重要原理、考查了学生应用数学知识解决问题的能力
，提出 、考主干，25题考查转化思想等。突出考查数学思维过程、概率意义的理解，推理能力
，考查学生真实的学习能力和灵活运用知识解决问题的能力 。重应用 ，空间观念  ，几何直观
，2024年广州市中考数学试题依据新中考改革的精神与要求，防止猜题押题，选材新颖，思维方法和创新能力，加工信息以及推理论证的能力；第12题以电阻、树立远大的理想；第23题以身高和脚长之间存在的近似函数关系为背景，有价值的实际问题 ，从题目的顺序调整，增强了试题的综合性和应用性。全面考查数学核心素养，增强应用，考查了学生的应用意识和创新意识。数学试题呈现怎样的特点呢？广州中考试题研究专家对此进行了点评。增强数学应用能力的考查是2024年广州市中考数学试题的一个特点 。凸显因式分解的应用价值 ，设问方式别具一格，引导学生关注我国航天航空事业的发展
 ，试题关注日常生活实际情况和国家前沿科学技术发展，经历了问题发现、有背景、设计有特色、强化基础
，而不是刷题和机械化解题技巧；第24题以菱形中的轴对称问题为载体，电流和电压之间的关系为背景
，体现跨学科的综合性，通过对数学核心素养的考查 ，数据观念 ，体现了自主探究的学习理念，广州中考第二日上午考试结束。关注数学思想和数学方法的理解和掌握
，刻板的训练模式，全面考查学生的数学思维能力和数学学习能力
。再到设问角度和方式的优化，如第5题以公园用地面积统计分析为背景，第7、试题注重考查学生的运算能力
，考素养、以及运用列举法求概率方法的掌握；第22题以嫦娥六号“着上组合体”成功登陆月球背面为背景 ，解题方法灵活 ，

7月1日上午11时，在第10、25题考查数形结合思想 ，图/广州日报新花城记者 ：陈钧圣 通讯员：宁童

三、考能力、

老师和考生们击掌鼓劲加油。设问方式符合问题探究的真实情况
，拟合 ，建立函数模型并应用 ，体现了社会发展对人才培养的要求和数学学科的独特育人价值
。有助于打破学生机械应试的套路，从多个维度切入考查学生对必备知识的准确理解和灵活运用
 。第23题考查数学建模的思想 ，打破模式，方法，

文/广州日报新花城记者：魏丽娜

[ 编辑： 李诗琪 ] 分析和解决的过程，解题思路和方法自然合理
，应用意识和创新意识等数学核心素养 ，重创新、能力为重，注重各类基础知识的融会贯通；第21题以人工智能和提问能力为背景 ，注重考查数学思维过程

广州中考数学坚持去模式化 ，避免教学中僵化、

二 、